8e brain forum : Neurosciences et développement intellectuel de l’enfant

Quelques-uns des meilleurs spécialistes français et israéliens en neurosciences nous ont apporté une meilleure compréhension de la manière dont les enfants apprennent.

Ont été abordés l’apprentissage du langage, de l’écriture, de la lecture ainsi que certains dysfonctionnements comme l’autisme ou la dyslexie.

Les présentations

Les processus d’apprentissage Exemples d’apprentissage

Les photos

Le programme

Le processus d’apprentissage

Président de séance : Profeseur Yehezkel Ben-Ari

Accueil et introduction

Professeur Arnold Munnich, Directeur scientifique de Imagine
Jean-Claude Picard, Président AFIRNe

Gènes et environnement dans la maturation cérébrale

Professeur Yehezkel Ben-Ari
Directeur de l’Institut des Neurosciences de la Méditerranée

Les grands principes de l’apprentissage

Professeur Stanislas Dehaene (vidéo) Collège de France

Perception et Cognition ; Difficultés d’apprentissage

Professeur Merav Ahissar
Edmond et Lily Safra Center for Neurosciences, Jérusalem

Les bases neurologiques du langage

Professeur Yosef Grodzinsky
Edmond et Lily Safra Center for Neurosciences, Jérusalem

Comment les progrès des Neurosciences
influencent le milieu éducatif ?

Table Ronde avec Béatrice Descamps-Latscha et Hervé Glasel/p>

Exemples d’apprentissage

Président de séance : Professeur Laurent Cohen

L’apprentissage de la lecture

Professeur Laurent Cohen, Institut du Cerveau et de la Moelle épinière

Les bases biologiques de l’autisme

Docteur Sagiv Shifman, Université Hébraïque de Jérusalem

L’intuition mathématique du bébé à l’adulte

Docteur Véronique Izard, Université de Paris René Descartes

Apprendre à voir après une longue cécité

Professeur Ehud Zohary, Edmond et Lily Safra Center for Neurosciences, Jérusalem